昨天的護理專論，討論關於護理教育的議題
很顯然的一定有大護和專科體制的討論
讓我想起在二技的時候，某授課老師表示很不喜歡我們五專升二技的學生
比較喜歡四技或大護的學生
原因是我們在五專學會了一套適應方法
我們會用那套被我們內化的方法去做事
簡單來說就是比較不受教、比較不乖
而大護就像是一張白紙、可塑形的泥土
我非常不以為然
那幼稚園小朋友可塑性不是更高嗎
既然不喜歡我們技職體系，那為何要來技職體系教書
當時我記得我還在facebook發表了一篇言論去criticize
昨天有碩二學姊發言，表示在臨床上遇到技職體系的學姐，
當他提問時 技職學姊總表示：我們就是這樣
不會想為什麼要這麼做
認為我們不懂得思考，邏輯能力也有差
聽起來讓我有點無言
也討論到說高中當時黃金時期學習的東西還是比較多
五專學藝不精 二技又再把東西複習一遍
其實並不是這樣的
我們還是有修很多通識必修課程
雖然普遍英數理基礎沒有高中生厲害
也沒有多加琢磨
但是該上的課我們還是有上，按照教育部規定的課程大綱一樣
而且二技雖然有更深入的課程
但是可以選修很多很有趣的課
像是藝術治療、法律與生活（還去法院參觀＆旁聽開庭）、個案報告撰寫
中醫經絡、民俗保健：學刮痧、拔罐、取穴、生死學、邏輯辯論、寵物治療
國際禮儀（有相關的禮儀課程，還有去飯店參訪）
甚至還有專門for H/D的專業課程
或許是因為“成績水平”
不如高中考三類組的大護生
但也不能因為這樣就以偏概全
每個教育體制有認真的學生，也有很混的學生
每個教育體制有強者也有鋪龍共的人類
這是不可否認的
希望從我們這一代開始
大護和技職體系能互相尊重，沒有隔閡
今天下午Shirley突然問起我對於昨天那位學姊發言的想法
她說她聽起來很不舒服，不曉得我的感受是如何，想聽聽看我的想法
頓時讓人覺得很溫暖耶
謝謝妳
也讓我想起當時我們在13C工作的時光：）
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